Quel parent êtes-vous :

Plutôt autoritaire ?

Carrément permissif ?

Ou bienveillant ET néanmoins ferme ?

Tout comme il n’y a pas de « parent parfait », il n’y a pas un style éducatif qui soit « le bon » pour toutes les familles.

En tant que parent, on mélange souvent tous ces types éducatifs : tantôt autoritaire, permissif sur certains points, parfois bienveillant ET ferme. On constate aussi que notre attitude éducative peut fluctuer dans une même journée en fonction de notre fatigue, notre niveau de stress, du comportement des enfants… Et tout cela est parfaitement normal et humain !

Ce qu’il est plus intéressant de connaître, c’est notre tendance éducative majeure.

Des études en neurosciences ont pu concrètement démontrer les conséquences des différentes styles éducatifs sur le bien-être, le développement et l’épanouissement des enfants et de toute la famille.

Alors pour en savoir plus, faites-le test.

Votre enfant réclame des sucreries avant le repas de midi en chouinant

A) Vous lui ordonnez de cesser de chouiner immédiatement et lui répondez qu’il n’en est pas question. S’il n’arrête pas de chouiner, il sera puni

B) Vous le laissez se servir, après tout s’il en a trop envie, c’est probablement qu’il en a besoin

C) Vous comprenez son envie et lui rappelez la règle « pas de sucrerie avant les repas »

Votre enfant rentre de son cours de gymnastique en pleurant à chaudes larmes

A) Vous accueillez son émotion et le prenez dans vos bras pour l’accompagner vers l’apaisement. Une fois revenu au calme, vous essayez de comprendre ce qui s’est passé

B) Vous êtes aussi bouleversé que lui et lui promettez qu’il n’ira plus à son cours de gymnastique

C) Vous le rabrouez « A ton âge, on ne pleure pas comme un bébé », file te calmer dans ta chambre

Votre enfant fait une crise au restaurant et dérange les autres clients

A) Vous expliquez aux convives que ce n’est qu’un enfant et qu’ils devraient comprendre et accepter son comportement, quitte à vous fâcher avec eux

B) Vous l’isolez sur une chaise dans un coin du restaurant face au mur et lui ordonnez de ne pas bouger jusqu’à ce que vous le lui permettiez

C) Vous sortez prendre l’air avec lui et vous l’aidez à s’apaiser. Une fois le calme revenu, vous lui rappelez les règles à respecter au restaurant. Vous le soutenez en lui donnant une feuille et un crayon pour dessiner le temps d’être servi

Votre enfant rentre de l’école en pleurant, il a perdu son porte-clé fétiche

A) Vous le rembarrez « Ne viens pas me voir pour pleurer. C’est ta faute. Tu devrais faire plus attention à tes affaires ! »

B) Vous accueillez son chagrin « C’est difficile de perdre un objet auquel on tient. Tu pourrais le noter sur ta liste de cadeaux d’anniversaire »

C) Vous avez les larmes aux yeux et vous empressez de l’emmener au magasin pour acheter un porte-clé similaire

Votre enfant court partout au supermarché

A) Vous vous mettez à sa hauteur, vous lui expliquez brièvement qu’il dérange les clients en courant ainsi dans les allées. Vous lui rappelez la règle « Rester près du chariot ou s’asseoir dans le chariot » ou alors vous lui donnez une tâche à effectuer, comme choisir quatre belles tomates pour le dîner

B) Ca vous fait rire, il est plein de vie cet enfant, et vous laissez faire

C) Vous le saisissez par la capuche de son pull « Si je t’attrape encore à courir, tu vas avoir la fessée »

Votre enfant rentre avec une mauvaise note parce qu’il n’a pas appris sa leçon

A) Ca ne fait rien, ce n’est pas grave, ni important

B) Vous le réprimandez sévèrement et vous le punissez en le privant de sortie. Vous exigez de meilleures notes

C) Vous vérifiez son devoir pour décrypter ce qui n’est pas acquis et agissez en conséquence : en expliquant ce qu’il n’a pas compris, en lui suggérant de poser des questions à son instituteur… Vous avez bien vu qu’il avait appris ses leçons. L’important c’est l’effort qu’il fait. Il est à l’école pour apprendre

Votre enfant pleure devant ses devoirs

A) Vous le sermonnez et lui imposez de stopper immédiatement les pleurs « Un vrai bébé ! Si dans une demi-heure tes devoirs ne sont pas faits, tu seras puni ! »

B) Vous faites une pause, l’aidez à s’apaiser. Vous cherchez à comprendre la raison de ses pleurs et cherchez des solutions ensemble.

C) Vous lui proposez de jouer, il aura assez d’impératifs quand il sera adulte

Votre enfant ne veut pas dormir et vous appelle toutes les 5 minutes

A) Vous lui permettez de se relever, il peut dormir sur le canapé, blotti contre vous

B) Vous lui posez un ultimatum « Je ne veux plus rien entendre, si dans 5 minutes tu ne dors pas, tu seras puni »

C) Vous cherchez à comprendre ce qui l’empêche de dormir : un inconfort, un besoin non satisfait ? Se sent-il en sécurité (émotionnelle et psychologique) ? Si oui, vous le rassurez sur votre amour et votre présence, et lui permettez de lire encore 10 minutes avant d’éteindre et de dormir

En tant que parent, vous ressentez le plus souvent

A) Le souhait de laisser émerger chez votre enfant le meilleur de lui-même, la confiance en soi, l’autonomie, l’esprit d’initiative ainsi que le respect et le savoir-vivre ensemble.

B) Le désir de tout lui donner, de tout faire pour que votre enfant soit content. Vous vous sentez coupable chaque fois que vous lui dites NON

C) Un très fort sens du devoir, d’obligation de résultats

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